Abstract

La littérature peut raconter une histoire véridique sans les mêmes limites que des manuels scolaires, ou des comptes rendus fournis par un gouvernement qui a des raisons de cacher toute la vérité. Tout au long de l’histoire, la littérature a joué un rôle essentiel dans la découverte de la réalité d’événements qui ont été présentés de manière artificielle et inachevée. Un de ceux-ci est le décret Crémieux, une loi qui a accordé, unilatéralement, la citoyenneté française aux juifs algériens en 1870. Bien que la France puisse considérer cela comme un moment positif de son histoire, les expériences vécues par les personnes concernées par le décret restent largement non reconnues. Cette thèse explore le contexte autour du décret et de la littérature qui y fait référence. Les textes « inclusifs » sont indispensables pour comprendre notre histoire sans parti pris. Quand les textes historiques, comme le décret Crémieux, sont submergés par des perspectives partiales, toute la communauté souffre de représentations erronées. Avec plus de récits, on verra une histoire plus véridique, plus représentative qui peut être utilisée pour trouver les contradictions dans l’histoire qu’on nous a enseignée. Quand les voix de tous sont entendues, l’histoire pourrait être inclusive.

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